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同學(xué)聚會(huì)T恤圖案設(shè)計(jì)，聚會(huì)班服圖案大全。同學(xué)會(huì)衣服印什么圖案好看？

　設(shè)計(jì)篩選就是在大量的不同的角度中，選擇能兩個(gè)元素能相互組合的角度且凸顯元素特征的角度。 對于上圖聚會(huì)這個(gè)元素，選擇合適的角度，主要取正面和側(cè)面，很少選取頂視和后視圖，因?yàn)槠渌�視圖很難表現(xiàn)出聚會(huì)的形象特征，上圖也同樣可以看出20年最凸顯的設(shè)計(jì)元素是20和聚，同學(xué)聚會(huì)T恤圖案設(shè)計(jì)在篩選的時(shí)候一定要選出元素的關(guān)鍵記憶點(diǎn)，方便后期元素組合的時(shí)候，不至于元素的特征不明顯。

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　　定做聚會(huì)T恤，同學(xué)聚會(huì)紀(jì)念衫不用網(wǎng)上亂找，什么商貿(mào)公司，廣告公司都是2手販子，不靠譜，請認(rèn)準(zhǔn)真正的服裝加工廠，合肥夢瑤服裝廠，專業(yè)設(shè)計(jì)，加工同學(xué)聚會(huì)T恤，從設(shè)計(jì)，打樣，生產(chǎn)，印刷，發(fā)貨一條龍！讓你省去了找設(shè)計(jì)公司，再找服裝廠加工的苦惱。

　　不論你是畫在紙上的創(chuàng)意還是口頭描述的想法，我們都能清晰，準(zhǔn)確的印制在聚會(huì)T恤上，為你的聚會(huì)活動(dòng)綻放光彩。因?yàn)閷�業(yè)，所以放心。一個(gè)電話所有的事都交給我們吧，讓你從復(fù)雜的設(shè)計(jì)中，解放出來。就一句話:“你需要，我專業(yè)”！專業(yè)人，做專業(yè)事。專業(yè)廠家設(shè)計(jì) 。

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　　組合剛才做的是元素的拆分與篩選 ，現(xiàn)在做的就是將元素相似部分組合。也是聚會(huì)T恤LOGO設(shè)計(jì)創(chuàng)意的關(guān)鍵所在。不同的元素組合你會(huì)有一種造物者的感覺，同學(xué)聚會(huì)T恤圖案設(shè)計(jì)這就是設(shè)計(jì)奇妙所在。設(shè)計(jì)元素的組合的主要有以下幾個(gè)常用的技巧:相離，相切，相交，包含，相離:兩組不同的元素之間互不干擾，只是簡單的重組就能構(gòu)成一個(gè)新的圖形，例:30+同學(xué)會(huì)，就是30同學(xué)會(huì)。

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　　同學(xué)聚會(huì)T恤圖案設(shè)計(jì)發(fā)散思維是有方法的，不要指望靈感。國內(nèi)的教育也沒有全那么不堪，學(xué)生時(shí)代、尤其學(xué)院派的探索性和創(chuàng)造力其實(shí)更強(qiáng)不要光想著創(chuàng)意，好的設(shè)計(jì)是最適合的設(shè)計(jì)，更好的設(shè)計(jì)，是最適合，又有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。很多設(shè)計(jì)不是沒有創(chuàng)意，只是不適合，或者難落地，等等。

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　　簡單說幾個(gè)聚會(huì)T恤設(shè)計(jì)方法吧:1.思維圖簡單易用，在白紙正中寫下聚會(huì)元素，然后圍繞關(guān)鍵詞展開聯(lián)想，寫下這些二級關(guān)鍵詞、再圍繞二級關(guān)鍵詞、聯(lián)想出三級關(guān)鍵詞，差不多了，不夠可以再來一級，但我覺得意義不大。優(yōu)點(diǎn):簡單，而且兼容多人合作。缺點(diǎn):腦洞是大開了，但我覺得這種方法指向性不夠明確，畢竟有創(chuàng)意的未必是最適合的，我們要有創(chuàng)意又適合的。


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　　2.需求出發(fā)設(shè)計(jì)前想搞清楚動(dòng)機(jī)和需求、同學(xué)聚會(huì)T恤圖案設(shè)計(jì)受眾和目標(biāo)。由此進(jìn)行延伸和思考。換位思考，某些資深設(shè)計(jì)師喜歡來這一套，首先這是他們經(jīng)驗(yàn)豐富，其次換位思考還是看個(gè)人經(jīng)歷吧，你家境優(yōu)渥，很難換成貧困山區(qū)，使用換位思考進(jìn)行設(shè)想的結(jié)果，有一定參考價(jià)值，但我覺得不是放之四海皆準(zhǔn)的。同學(xué)聚會(huì)T恤圖案設(shè)計(jì)調(diào)研。同學(xué)會(huì)參加人員數(shù)據(jù)分析、問卷調(diào)查、甚至簡單的上網(wǎng)看評論。無數(shù)種方法可以收集到同學(xué)們意見。其實(shí)有很多絕妙的創(chuàng)意是從需求出發(fā)的。這個(gè)思維過程，要慢慢鍛煉。優(yōu)點(diǎn):靠譜，經(jīng)久耐用。